Petit x

Soumettre un article à la revue Petit x

Recommandations aux auteurs

Les articles soumis pour publication dans la revue Petit x :

1. doivent être envoyés par courrier électronique, en format odt ou rtf à Denise GRENIER : dgrenier at ujf-grenoble.fr et à Isabelle BLOCH : isabelle.bloch at u-bordeaux4.fr
2. doivent être entrés dans le format "modèle pour Petit x" disponible ici et ici.

L'article, en français, doit comporter un titre, les noms, affiliations professionnelles, et courriers électroniques (obligatoirement, au moins un par article) des auteurs, ainsi qu'un résumé et des mots clés.

La rédaction tient tout d'abord à souligner l'importance d'un travail approfondi de relecture avant l'envoi à la revue. Un article pour Petit x doit exposer la problématique de l'auteur, les moyens mis en œuvre pour répondre aux questions, et les résultats de la recherche. La spécificité de la revue, d'être à l'interface de la recherche, de la formation d'enseignants et de la pratique pour des professeurs réflexifs, impose d'être lisible pour tous les publics visés, et de ne pas surcharger le texte de références théoriques, tout en faisant clairement apparaître les moyens mis en œuvre et leur résultat : c'est un exercice difficile et qui demande de la réflexion.

Les auteurs ne peuvent attendre de la rédaction ni des rapporteurs les premières indications de révision de leur texte, comme cela semble parfois le cas. Nous conseillons donc fortement aux auteurs, avant tout envoi à la revue, d'engager un premier processus d'amélioration de leur texte dans le collectif de recherche auquel ils appartiennent ou avec des collègues de leur groupe de recherche IREM ou leur directeur de recherche.

L'introduction de l'article doit permettre au lecteur de comprendre quelle est l'intention de l'article ; la problématique de l'étude doit être bien exposée ; les conclusions de l'article doivent permettre de saisir clairement les résultats que les auteurs pensent avoir établis ou les pistes d'investigation qu'ils proposent.

La revue a aussi vocation à accepter des articles qui présentent des activités menées dans des classes, mais celles-ci doivent être soigneusement étudiées de façon à être transférables, ou à aider à l'analyse de thèmes du programme ou de pratiques d'enseignement.

Par ailleurs, le texte doit avoir été relu du point de vue de l'orthographe et du français : les auteurs d'origine non francophone sont invités à collaborer avec une personne susceptible de les aider à améliorer la langue, par exemple leur directeur de thèse.

Pour des raisons d'imprimerie et de pagination à respecter, ainsi que des raisons de lisibilité des articles par des non chercheurs, la revue ne peut accepter d'articles trop longs, et la limite est fixée à 25 pages, sauf exception. Dans le processus de révision préalable auquel nous engageons fortement les auteurs, il semble important de s'interroger sur l'adéquation de la taille de l'article avec le propos du texte.

Le texte soumis est tout d'abord examiné par la rédaction, puis soumis à deux rapporteurs. Les auteurs sont informés par la rédaction des différentes étapes de traitement de leur article (réception, lecture par la rédaction, envoi à des rapporteurs, réception des rapports, synthèse finale), le processus complet est de six mois environ. Dans le cas d'un article reçu en deuxième version à l'intérieur de la période de révision, le texte revu est confié, ainsi que le dossier antérieur, à un ou deux rapporteurs qui ont pour tâche, dans un délai de deux mois, d'évaluer la conformité des modifications apportées par rapport aux demandes des rapporteurs de la première version. Dans le cas d'une acceptation pour publication, des instructions concernant la forme de la version finale seront transmises à l'auteur.

Les notes de bas de page sont à utiliser avec la plus grande parcimonie, et seulement quand l'auteur pense vraiment qu'il lui est impossible d'inclure une incise dans son texte : un texte de 25 pages avec 30 notes de bas de page n'est pas acceptable tel quel. Les références bibliographiques, notamment, ne doivent jamais figurer en notes, mais être inclues dans le texte sous les normes données ci-après. Toutes les références correspondant à celles données dans le texte doivent figurer dans la bibliographie. Nous attirons l'attention des auteurs sur le fait que l'exactitude en matière de références bibliographiques requiert que soit entreprise une vérification, voire une recherche documentaire qui est de la responsabilité de l'auteur.

Le format de la bibliographie doit respecter celui en usage dans la revue et dont nous donnons ci-après quelques exemples de cas :

• article paru dans une revue ou une brochure IREM :
  
  VANDEBROUCK F. (2002) Utilisation du tableau et gestion de la classe de mathématiques : à la recherche d'invariants dans les pratiques d'enseignants. Cahier de Didirem n°42, Université Paris 7.
  
  VERGNES D. (2001) Les effets d'un stage de formation en géométrie, Recherches en didactique des mathématiques, 21/1-2, pp 99-122.
  
  
• chapitre paru dans un ouvrage collectif :
  
  VERGNAUD G. (2002) La conceptualisation, clef de voûte des rapports entre pratique et théorie, in Actes de la Desco de l'Université d'Automne Analyse de pratiques et professionnalité des enseignants.
  
  
• ouvrage d'auteur :
  
  BROUSSEAU G. (1988) Théorie des situations didactiques, La Pensée Sauvage.
  
  CAUTERMANN M.M., DEMAILLY L., SUFFYS S., BLIEZ-SULLEROT N. (1999) La formation continue des enseignants est-elle utile ? PUF
  
  

Copyright : Les droits de publication de la revue Petit x appartiennent à l'IREM de Grenoble qui accordera cependant aux auteurs, sur demande et sans frais, l'autorisation de faire réimprimer leurs articles. Ils devront mentionner Petit x pour première publication, ainsi que le fait que c'est l'IREM de Grenoble qui détient le Copyright.