Grand N

HISTOIRES DE NOMBRES... ET MOTS D'ENFANTS
Auteur : Dominique VALENTIN
Résumé : Que disent les enfants quand on prend le temps de les écouter ? L'auteur relate deux dialogues, l'un avec un enfant de maternelle, l'autre avec une élève de CP à propos de leur compétence à compter.

CA FOURMILLIONNE EXPLOITATION D'UNE SEQUENCE PUBLIEE DANS « ERMEL »
Auteur : Christiane DESTOUESSE
Résumé : Utilisation d'une situation de recherche, crée par l'équipe "ERMEL", pour amener les élèves de CE1 à dénombrer une grande collection d'objets. Le texte rend compte de la mise en œuvre de la séance en fonction des variables didactiques retenues.

LE JEU DU SERPENT DE LA GRANDE SECTION AU CM2
Auteur : Josiane HELAYEL
Résumé : Présentation d'un « jeu mathématique » utilisable de la grande section au CM2. Le texte présente le jeu qui repose sur la combinaison possible de deux (ou trois) nombres tirés au hasard au moyen d'opérations arithmétiques connues. L'auteur explicite ensuite certains objectifs possibles.

DIFFERENCIATION AU CM2 DANS DES ACTIVITES DE MESURE EN GEOMETRIE
Auteur : Mireille BRENNER, Raymond GUINET
Résumé : Compte rendu de la gestion d'une séquence organisée selon un principe de différenciation pédagogique. La séquence est conçue pour des enfants de fin de CM2. Elle a pour objectif la découverte des formules de calcul d'aire pour le carré, le rectangle et le triangle. Plusieurs types de différenciation sont proposés au cours de la séquence.

EVALUATION EN MATHEMATIQUES : DES FAITS ET DES EFFETS A PROPOS D'EXEMPLES D’EPREUVES
Auteur : Henri-Claude ARGAUD
Résumé : Contribution à la réflexion sur l'évaluation, le texte veut aussi permettre une interrogation sur la fonction du problème dans l'enseignement des mathématiques. L'article est organisé en deux parties. La première permet une comparaison relative des résultats d'élèves de CM2, placés en situation d'évaluation ou en situation de résolution de problème. La seconde présente une proposition pour articuler une évaluation et des situations d'apprentissages en CE2.

LOGICIEL DE CALCUL MENTAL
Auteur : Raymond GUINET
Résumé : Le texte est extrait du document d'accompagnement d'un logiciel de calcul mental, créé par l'auteur. Ce logiciel comprend vingt modules de calcul. La première partie de l'article répond brièvement à la question de l'utilité du calcul mental. La seconde partie présente trois modules du logiciel.

POURQUOI ? REFLEXIONS SUR LES NOUVEAUX PROGRAMMES
Auteur : Roland CHARNAY
Résumé : Après la parution des nouveaux programmes « Programme à l'école primaire 1995 », l'auteur propose de mettre en lumière et « d'interpeller » quelques unes des intentions qui semblent émerger de ces nouveaux textes.

PETIT GUIDE POUR "FICHE DE PREP"
Auteur : Catherine HOUDEMENT, Marie-Lise PELTIER
Résumé : L'article aborde l'activité de préparation d'une séance aux cycles 2 ou 3. Il recense des questions que se posent les enseignants à cette occasion et propose une aide pour guider la rédaction de la fiche de préparation.

ELECTRICITE AU CYCLE 3
Auteur : Maryse CODA, Thérèse FAY
Résumé : Le texte présente le compte rendu d'une séquence réalisée au CE2, autour de la notion de circuit électrique. Le matériel utilisé est essentiellement la pile plate et l'ampoule, avec ou sans fils conducteurs. Une large place est faite à la schématisation et à la formulation, orale ou écrite. Les auteurs présentent également la fabrication d'un objet technique intégrant les montages étudiés.