Grand N

Auteur : André POLLARD

Résumé : Cet article relate, sur une quinzaine de séances, une activité interdisciplinaire (lecture, écriture, mathématiques, géographie, EPS) visant à faire réaliser aux élèves des maquettes et des plans de leur environnement puis à les faire comparer avec d’autres lieux de dimensions géographiques différentes.

Auteur : Régine DOUADY, Marie-Jeanne PERRIN

Résumé : Suite de l’article paru dans Grand N n° 39-40 consacré à l’approche du concept d’aire. Il s’agit ici de donner du sens à la mesure de l’aire de surfaces à l’aide d’une unité donnée.

Auteur : Renée DE GRAEVE

Résumé : Sur plusieurs séances, voici des activités faites sur ordinateur et basées sur le langage « LOGO ». Ces activités relatives à la structuration de l’espace mettent les élèves en situation de résolution de problème, leur apprennent à voir pour apprendre à conceptualiser.

Auteur : Maryse CODA, Marie-Hélène HOFMAN, Daniel LACROIX

Résumé : En quatre séances et un test de fin de cycle, on peut suivre l’évolution des enfants de la manipulation vers la schématisation, un des objectifs principaux des activités scientifiques à l’Ecole Elémentaire.